落幕了，以后我们再也不能排练了。”

“演完了也还想继续排练。”

演出的前一夜，黑暗中不知是谁说了这么一句。

所有演员抱在一起，哭作一团。

他们当中有人初三也有人高三。

过去138天里

他们每天挤出两小时陆续排练，

直到2026年的迎新假期，

才第一次全员聚齐排练。

谁也没有想到，

七位来自橄榄树中学的非科班学生，

最终站在临平大剧院的舞台上，

完成了晓年青剧团官方授权作品

《你好，疯子！》

全剧台词约2万7千字，

演出长达120分钟。

一出令人惊叹的专业级戏剧，

他们做到了！

 

 

在2019年戏剧工作室招新现场，一位女孩在要到了戏剧社学姐们签名后疯狂鞠躬，特别可爱。而这个女孩就是今天站在舞台上Lily的扮演者Sissi同学。“这一步，我走了四年。” 她说。Sissi把“我一定要加入戏剧社”写在便签纸上贴在了床头鞭策自己。哪怕是平时的课本剧，她都认真对待。四年后，高二年级的她终于完成了自己的第一部大戏。如果昨晚的观众中，恰好有看过原版《你好，疯子！》，你就会发现，从还原度来说，就可以看到她对这个角色付出了多少努力。

 

 

另一位Shawn老师的扮演者，是这学期刚转来橄榄树学校。得知戏剧工作室正在海选《你好，疯子！》时，心中只有一个念头：我必须抓住这个机会，野心要大一点，一定要自己争取到一个角色。第一次，是因为戏剧工作室的同学向殷老师推荐：“海选时有个声音很有特色的同学，您可以见见她。”老师对她说：“那你12点来我办公室。”那次面试，她试的是一个原本设定为男性的角色。她立刻表示：“我愿意服从调剂。”老师问：“那你愿不愿意试试另一个角色？”两节课过后，她又冲进了殷老师办公室。“殷老师，我准备好了！”她流畅地演绎了另一个角色。但老师心中对该角色已有其他人选，于是问她是否愿意再尝试一个完全不同的角色。她没有犹豫，转身回去准备。当她再次站到老师面前，将第三个角色也演绎得淋漓尽致时，殷老师知道，就是她了。殷老师看着她，“对了，你叫什么名字？”“Orsino。”这个取自莎士比亚《第十二夜》的英文名，似乎预示着她对戏剧的热爱。

 

 

Mario身上的张扬气质，与角色Ben十分契合。但演戏不止于释放天性——舞台上可以张扬，演戏中却必须严谨。演出临近，他的台词却仍未背熟。他意识到，全剧第三幕是矛盾的高潮，而Ben更是推动冲突的关键人物。“戏是大家的，我不能糊弄，也不能辜负。”当天，直到凌晨四点，他顺利背完所有台词，流畅而准确。Ben的张扬或许还在他的身上保留，但或许又多了一份对自己热爱之事的坚持与责任。“我终于从两年前在《你好，哥伦布》中扮演一只鸡，到如今在《你好，疯子！》中饰演一个人了。”提起他们的名字，在排练场里便是专业的代名词——人们会说，那是“将每句台词都反复打磨、每个走位都练成本能”的Anna；是“橄榄树唯一牺牲周末，主动加练表演课”的王同学；是“把角色掰开揉碎，理解到骨子里”的Amy。当然，还有女主角Icy的扮演者，Anna Zhu同学。起初，刚来到橄榄树学校，这是对她而言一个全新的陌生的地方。直到她推开戏剧工作室的门——从此，推开校门的脚步变得不同。因为知道那里有等待她的台词、同伴和另一个即将诞生的“自己”，每一天的校园生活，都有了具体的期待。加缪说：“在隆冬，我终于知道，我身上有一个不可战胜的夏天。”他们的“夏天”，便是对戏剧近乎执念的热爱。这热爱不是口号，是笔记本上密麻的注解，是与角色朝夕相处、直至共情的那些长夜。所有看不见的“较真”，聚在一起，才成了台上看得见的“专业”。

 

 

当橄榄树学校决定让孩子们去到临平大剧院演出时，所有人都以为这只是一场普通的学生演出。“灯光要设置60多个cue？”“你们这是来真的啊？”“非科班学生，只演一幕还不够吗？”从排练开始，橄榄树戏剧工作室对《你好，疯子！》的要求就让所有人惊叹。而最终的演出，也给出了几近专业的答案。比如走位来说，他们创造“唯一一次走位零失误”的纪录。而这群少年演员的身后，还站着另一群“守护者”。橄榄树的志愿者们，用行动重新定义了“专业”——他们仿佛运行在另一条隐形的轨道上，总是走在所有人的需求之前。有人连上厕所都提着重要道具袋，生怕一转身就忘记。他们提前发现地毯松动的问题并主动解决，细致关注演员时间安排，甚至主动协调观众合影需求。老师想到的，他们已做到；老师未察觉的，他们已扶稳。这场演出的完整，不只来自台上的光，也来自这些走在问题发生之前的、寂静的敏锐。后勤部的老师们同样功不可没。当老师提出简单的道具安装要求时，他们不仅执行，还思考如何做得更好。为保护泡沫道具不被钢丝划烂，他们尝试多种方法，确保安全稳固。这场演出的完整，不只来自台上的光，也来自这些走在问题发生之前的、寂静的敏锐。所以，橄榄树戏剧工作室在此感谢所有为这部剧默默付出并全力支持的老师和志愿者们！

 

 

在橄榄树学校，戏剧教育的意义远不止于舞台之上的七位演员——它是一门面向全体学生的必修课。是与语言、科学同等重要的学科领域，因为它直接锤炼的是未来世界最需要的能力：沟通、共情与自我认知。我们常常看到，橄榄树的学生在各类场合都能从容自信、清晰表达，这份底气与戏剧课的日常训练密不可分。在戏剧课堂上，每个学生都要学习如何用身体、声音和情感去传递信息，如何在一群人面前承担角色、表达观点——这本质上就是高阶的演讲与表达训练。杭州橄榄树学校成功入选了IDEAC戏剧教育实践基地。IDEAC国际戏剧/剧场与教育联盟是一个国际性的戏剧教育组织，致力于推动戏剧教育的发展和应用。这标志着我们在戏剧教育领域的实践成果已获得国际权威组织的专业认可，戏剧教育不再局限于社团活动或偶尔展演，而是进入了系统化、课程化、可持续的发展阶段，成为学校教育生态的重要组成部分。你或许注意到了这块“No.6”的道具——原剧中是No.7。这一个数字的改写，是橄榄树戏剧工作室默默留下的签名——这是他们的第六号作品《你好，疯子！》。对于许多成员来说，这很可能就是他们青春剧本中，关于舞台的最后一幕。他们把所有的热爱与光芒，都浓缩在了这一次。但“No.6”更是一个序号的宣告：这个工作室的故事，没有最终回。橄榄树戏剧工作室的剧目单，永远为下一场预留了位置。一定会有新的热爱前来扎根，新的专业精神在此生长。

 

 

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